En doble excepcionalidad, capacidad y dificultad se modifican mutuamente. La alta capacidad puede compensar barreras; la dificultad puede ocultar potencial.
La evaluación debe mirar variabilidad por contexto, fatiga, funciones ejecutivas, sensorialidad, rendimiento inconsistente, intereses intensos, historia evolutiva y productos de dominio. Un resultado medio puede esconder picos altos y costes altos de compensación.
La respuesta debe combinar reto y apoyo. Una necesidad no invalida la otra.