Los autores no se presentan como escuelas cerradas, sino como herramientas para formular mejores preguntas. Cada modelo ilumina una parte del fenómeno y oscurece otra si se usa fuera de su función.
La comparación útil no pregunta quién tiene razón de forma abstracta. Pregunta qué problema permite resolver cada autor: identificar, responder educativamente, explicar trayectorias, acompañar bienestar o interpretar datos colectivos.